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區(qū)域動態(tài)小木條 大世界
跟著我，喵?
在“在街上”主題活動中，孩子們對街上的各種事物都非常感興趣，因此我們在課堂上收集了各種小的木板條，并修建了一條街。
小的木條帶會帶來什么奇妙的事情？讓我們一起看看吧！
當他們第一次接觸木條時，孩子們只會使用木條進行簡單的鋪路。他們用木板條鋪路，然后讓汽車在路上行駛。
這時，他們發(fā)現需要一個停車庫小木條加盟，所以孩子們開始嘗試用木板建造車庫。
他們建造的車庫最初是兩到三層，然后慢慢變成了很多層...
這樣，每個人都不會擔心汽車沒有停下來的地方。
看！兒童車庫已升級為三維車庫。
在活動中，孩子們發(fā)現用木板條鋪成的道路不平坦，汽車行駛也不平穩(wěn)。結果，他們有了新的想法。使用木板條作為道路齒，可以創(chuàng)造出一條平坦而有趣的道路。
他們用紅色，綠色和黃色的紙包住純凈的水瓶來制作交通信號燈。并通過移動交通信號燈指示交通。
孩子們的建筑活動開始發(fā)展。
為了滿足兒童的構造需求，我們放入了一定數量的紙杯小木條加盟，希望采用新材料可以給兒童帶來新的想法。
孩子的構造很簡單，但是他們的想法并不簡單。
“這是一輛坦克。為防止它被敵人炸毀，我們增加了許多防御墻。這樣，他們就無法炸毀我們的汽車。”
總司令不斷指導他的同伴，“注意防御墻之間的距離，不要歪曲防御墻……”
這是什么神奇的構造？聽孩子自己的想法！
一次，我發(fā)現孩子們正認真認真地對著一堆似乎隨機堆在一起的小木棍建造。我不知道真相，我不禁打斷他們，“你們做了什么？”
“這是一棟老房子，需要修理。”
所以，我突然意識到我對孩子們腦海中意想不到的想法感到驚訝。
接下來，我只能好奇地默默地關注他們的建筑活動。
“如果有人路過這里會很危險嗎？”
“隨函附上。”因此，他們帶來了一次性紙杯，并圍上了“老房子”，等待修理。
孩子們已經可以考慮建筑的安全性了。我對他們的計劃感到驚訝，但我仍然堅持要默默地關注他們，而且我忍不住要打擾那些認真認真的人。
小木條是如此神奇而豐富！在孩子們的手，嘴和心中，這是諾達的世界！
通過連續(xù)的木板建造活動，不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力和建造技巧，更重要的是，他們學會了分享和合作，嘗試開拓和創(chuàng)新，并在輕松和自由的游戲氛圍中體驗。成功與挫折，以提高合作交流能力和人格和諧全面發(fā)展。
孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無限的。我們的老師要做的是仔細觀察，分析并提供持續(xù)的支持！
文字：張建梅，周以霞
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