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貝樂機(jī)器人教育由哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人專家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立,專注于2-12歲兒童的體驗(yàn)式創(chuàng)新科技教育,貝樂機(jī)器人教育的專家的專家團(tuán)隊(duì)與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、康奈爾大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校專家密切合作,用精益創(chuàng)業(yè)思想,打造具有互聯(lián)網(wǎng)基因的機(jī)器人教育項(xiàng)目。
貝樂的教學(xué)理念以stem為方向貝樂機(jī)器人,多元智能為基礎(chǔ)貝樂機(jī)器人,暢流理論,構(gòu)建主義理論為準(zhǔn)則,通過體驗(yàn)式教學(xué),培養(yǎng)孩子解決問題的能力。貝樂機(jī)器人最大也是最有優(yōu)勢(shì)的一個(gè)特點(diǎn)當(dāng)屬編程,這幾年我們國(guó)家興起的素質(zhì)教育課程里面,編程就是很重要的一類。貝樂機(jī)器人的編程,不像大家想象的那樣,是程序員輸入代碼或設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),更多的是編程思維的引導(dǎo),它的語(yǔ)言邏輯,很符合常規(guī)編程邏輯,而且相比較在孩子看來相對(duì)枯燥的敲代碼,貝樂的編程顯得更為有趣,也更形象更直觀,因?yàn)楹⒆幼龅拿恳粋€(gè)程序都對(duì)應(yīng)著機(jī)器人的動(dòng)作,所以,通過學(xué)習(xí)貝樂的編程,對(duì)孩子邏輯思維的養(yǎng)成,是很有幫助的。
學(xué)習(xí)樂高的編程,不是要把孩子培養(yǎng)成程序員,重要的是思維鍛煉!如果家長(zhǎng)想讓孩子與人交流溝通的時(shí)候,做到觀點(diǎn)鮮明邏輯清晰,做事情有條理不毛毛躁躁,遇到不熟悉的問題,不會(huì)發(fā)愁不知從何著手,那么從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S對(duì)他是有很大幫助的。了解更多貝樂機(jī)器人內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào):seszpy
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