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天津兒童英語培訓
6-8歲 兒童英語，學習學科知識，初涉英語思維
閱讀中習得語法，寫整句組成段落
學生學習英語語法不是“背公式”，而是在真實的英語環境中去學習。如，學生在學習副詞時，首先動畫“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動作的。再閱讀關于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。
這個階段學英語更加注重讀寫結合，開始由寫整句過渡到組成段落。每個故事閱讀完，都將引導學生寫一段延伸文字，形式生動，或對話，或書信，或報告。讓學生綻放想象力的同時，能夠寫出結構完整、語法正確的句子，并把句子邏輯關系聯系起來，構成段落。
如母語般用英文做數學運算
孩子在閱讀數學故事書的同時，發現故事中的數學元素，如in all, altogether，并對數學元素進行運算，后解決數學故事中的問題。終，學生一看到in all，altogether 等數學元素時，馬上反映出用加法進行運算。
數學、科學問題，用英語思維迎刃而解
三年級學生的數學思維更清晰幼兒英語培訓排行榜，學生會用Understand（理解），Plan（規劃），Try（嘗試），Look back（檢測）的方法梳理并解決數學問題，終把思考的過程用英語表達，并檢驗結果。
三年級的學生從一個個有代表性的科學現象實驗入手，經過科學研究五步（科學觀察，設立假設，驗證假設，得出結論，繼續探索），培養孩子科學思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預測和交流。孩子可以從不同角度探索現象背后的科學原理，并能夠應用科學原理解釋其他科學現象或者解決生活中的相關問題。
9-12歲 少兒英語，運用英語思維，解決實際問題
瑞思4年級學生輕松駕馭高考英語
這個階段的瑞思學生無需老師引導，可使用閱讀工具自主閱讀。比如使用Time Line（時間軸）閱讀紀傳體文章，低年級學生在老師的幫助下能夠明確他們之間的關系，而高年級的學生已經非常明確這是一種閱讀工具，能夠幫助自己方便的理解文章。
瑞思4年級以上的學生在寫作時首先要明確用什么文體寫文章，所搭配的用語是客觀學術，還是生動有趣。其次，學生對于內容的把控從段落提升到整篇文章，這涉及到段落間的邏輯關系和整篇文章的表述方法。瑞思學生在4年級就能完成指定文體約200字超3段的文章，超過高考對英語作文的要求：120-150字。
串聯子項目，協作完成大項目
當我們想要解決一個復雜問題的時候，可以將它拆分成幾個小問題逐個解決。瑞思學生在鍛煉項目管理能力時也是一樣，在大項目中幼兒英語培訓排行榜，我們可以看到它是由一個一個小的子項目串聯而成的，完成了一個，進入下一個子項目，直至完成整個項目。為了得出科學的結論，學員還需要做問卷調查，用英語采訪。在團隊合作中，幫孩子建立協作、交流、談判、讓步、決策的意識，終以小組英語演講演示的形式完成項目。
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