少兒創意畫(兒童創意畫主題教案)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:少兒創意畫(兒童創意畫主題教案)。
兒童創意畫主題教案篇一：優秀兒童畫教案兒童畫教學計劃表 大鄒中心小學少年宮兒童畫教案 譚小雪 第一課 美麗的小鳥一起飛 教學目的： 1、了解小鳥的造型特點。 2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感 受。 教學重點：培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣 和個性的張揚。 教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表 達感受。 教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。 學具準備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。 課時安排：二課時。 教學過程： 一、創設情境，認識小鳥 1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？ （出示小鳥） 從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特 地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看啊！小鳥來了！ 哇！那么多小鳥向我們走來了！ 2、小朋友，你們發現這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？ 3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關 小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？ 4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節目。小朋 友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節目呢！（出示圖 片） 二、激情表達，親近大象 1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精 美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰 明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋 友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們， 你們想不想？現在，讓我們一起來實現這些美好的愿望吧！ 三、大膽想象 1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。
現 在，小鳥向我 們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？ 我們出發啦！ 我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛 過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉村、飛過了城 市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了 北京?? 四、自主選擇，表達小鳥 1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要 是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？ 2、現在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式， 把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂） 3、想畫的小朋友，只要完成構圖， 如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。 也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。 （ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示） 五、以點帶面，超越小鳥 1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥 是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現在， 你還想和什么動物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的 地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有 了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！ 2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂） 第二課 好吃的冰淇淋 教學目標： 1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。
2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養學 生的想象力。 3.感受想象的樂趣，培養學生愛想象、敢表現的個性品質。教學過程 1.創境激趣。 （1） 小朋友們，沒有空調熱嗎？現在的你最想要什么？ （2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？ 2.暢談想法 （1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、 形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？ （2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒， 虧你想得出來！”“后來怎樣了？”??讓學生把自己想到的冰激凌說完 整、說精彩，激活想象，加深體驗。 3.欣賞評析 （1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。 （2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的 感受。 （3）課件播放學生優秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎 樣的。 4.引導創作 （1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的？ （2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什 么樣的主色調？ （3）讓學生小組間相互交流、啟發，使夢更加生動、完善。 5.學生創作 作業要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌 6.交流評價 以買“賣冰激凌”的形式實施評價。
學生把自己描繪的冰激凌，向同 組同學述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出 價最高者且能說出緣由的中標。 第三課 大樹的故事 教學目標： (1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、 樹枝、樹權、樹葉等)。 (2)培養學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能 力， (3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事 激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點與難點： 重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現。 難點：畫面構思和組織。 教學過程： 一、組織教學，導入新課。 1. 教師講一個有關大樹的故事 2. 板書課題： 大樹的故事 二、創設情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學生根據教師講的內容進行想象。 3.學生發表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。) 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問： 1．你能根據小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究 1～2 幅作品。 小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。
三、小結：總結本節課作業情況。展示其他同學畫的“大樹的故事” 的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。 提問：通過這節深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?篇二：2-3 歲兒童創意美術教案前 12 課時教案斯瑪特創意兒童美術《有趣的點》 （適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班） 課題：點線面 課時：共 4 課時；第一課時； 2—3 歲 教學目標：1、學習點、線、面的概念； 2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩； 3、初步嘗試用肢體繪畫。 教學重點：1、深入淺出地解釋點，線和面的概念； 2、引導幼兒聯想常見的幾何物品，觀察實物； 3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。 材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。 教學過程：一、初步認識色彩 1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上， 引導幼兒模 仿印“點”。并認識紅色 2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的 紅線就出來 了，它可以無限延長。 3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發幼兒 興趣。 （如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案） 二、不同的點 1、出示報紙。
（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人 一張報紙，引導幼兒用力把它團起來。 2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？ 3、我們再用不同形狀的積木試試。 4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案 （眼睛、花、大樹等）引發幼兒興趣。 三、欣賞點、線、面圖案 引導幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等） 鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用 大小不同 的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。 四、有趣的點畫 1、畫出樹的輪廓少兒創意畫，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗 試。 2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》 3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數一數一共有幾種點。 作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡 女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳 動的點。 斯瑪特創意兒童美術《淘氣的小珠子》 （適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班） 課題：點線面 課時：第二課時 2—3 歲教學目標：1、通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條； 2、通過欣賞點、線、面組合的美術作品，啟發幼兒創想。
教學重點：1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲； 2、能準確的說出直線，為下節課做準備。 教學材料：1、扣子畫、紙工畫作品若干副； 2、膠棒、彈力球、圓點； 3、藍、黃顏料。 教學過程： 一、感受大點、小點 1、把報紙團成球，沾上藍色顏料隨意的在墻上印點。看藍色的“圓 點”（老師 點的盡量圓一點）讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后 面，說一 說誰是大點？誰是小點？ 2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒 印的小手點 連在一起，創新圖案，激發幼兒的興趣。感受線條。 3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。 4、漂亮的媽媽 在白紙上帶領幼兒畫媽媽。媽媽的頭發我們可以給她設計一個今年 最流行的 發型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點或線畫背景。練習不同的 線條。 5、淘氣的小珠子 平面作畫：在地上鋪好 2—3 張白紙，分別在調色盤中放入藍色、黃 色顏料。 小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍色 的點點） 之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒 大膽的沾 上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍色顏料快沒有時，加入黃色顏料，再 看發生的 變化。
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