北大附中網(wǎng)校李凌己：互聯(lián)網(wǎng)和教育決定未來圖，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿毜慕榻B，讓更多的人可以參考:北大附中網(wǎng)校李凌己：互聯(lián)網(wǎng)和教育決定未來圖。
北大附中聯(lián)想遠程教育李凌已
“高端訪談”是新浪教育頻道從2009年開始重點打造的系列訪談活動，力圖以新浪作為網(wǎng)絡(luò)平臺，邀請教育機構(gòu)高端人士做客新浪，解讀行視頻：李凌己談網(wǎng)絡(luò)教育的兩大市場媒體來源：新浪教育業(yè)未來發(fā)展的方向，提出各家見解和觀點。
1月13日，新浪教育頻道舉行2010年中國教育盛典高端訪談系列之中國遠程教育市場展望。七大網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)參加本次訪談，圍繞2009年遠程教育取得了哪些發(fā)展、2010年怎樣更好地發(fā)展遠程教育以及如何提升遠程教育受眾的就業(yè)競爭力做一個共同的探討。正保遠程教育高級副總裁梁崢、新東方在線CEO孫暢、101遠程教育網(wǎng)副總經(jīng)理梁承昊、北京四中網(wǎng)校副校長劉開朝、北京北大附中聯(lián)想遠程教育李凌已、華圖網(wǎng)校總經(jīng)理李品友、華夏大地教育網(wǎng)公平、新浪網(wǎng)信息中心總監(jiān)梅景松出席了峰會并進行精彩演講。訪談已結(jié)束，以下為訪談實錄。
北大附中網(wǎng)校李凌己：首先感謝新浪網(wǎng)給北大附中網(wǎng)校機會來介紹一下這一年的工作和未來的打算。聽了前幾位老總們的介紹之后，我覺得應(yīng)該把市場做一個簡單的劃分，也就是網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)該是成人市場和中小學(xué)生市場，這是兩個不同的市場。原來我們還有一塊是清華在線做成人市場，我自己對這塊感受比較深。對網(wǎng)絡(luò)教育來講，我個人理解成人市場發(fā)展相對比較快的，因為成人自己有學(xué)習(xí)的自主權(quán)，有付費的自主權(quán)，我想學(xué)什么，自己說了算。
中小學(xué)市場有父母在中間，同時父母對網(wǎng)絡(luò)有很多的擔(dān)憂，尤其是網(wǎng)上的色情的，不健康的內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)游戲，成為父母一個非常大的擔(dān)憂，從中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場來講雖然整體跟成人市場也是增長的，但是我的感覺是中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育，2009年有幾個轉(zhuǎn)型，我對2009年的關(guān)鍵詞就叫“轉(zhuǎn)型”，或者叫“變革”，跟奧巴馬的“change”是一致的，這幾個轉(zhuǎn)折有幾個，線上線下的結(jié)合北大附中網(wǎng)校，原來只做線上，現(xiàn)在很多網(wǎng)校做線上和線下結(jié)合的培訓(xùn)，這是2009年包括我們在內(nèi)的轉(zhuǎn)變。
第二個轉(zhuǎn)變在線上一部分互動的加大，這塊也會成為2010年的趨勢。第三，2009年的轉(zhuǎn)變，我個人認(rèn)為是專業(yè)化的加強，就是專業(yè)化垂直性網(wǎng)站的加強，北大附中網(wǎng)校2009年推出第一答疑網(wǎng)北大附中網(wǎng)校，我個人認(rèn)為有一些很創(chuàng)新的形式，對答疑需求進行了深化的變革。因為傳統(tǒng)的答疑是文字形式答疑，學(xué)生有問題提交上來，幾個小時甚至一兩天之后老師再回答這個問題，學(xué)生的疑問已經(jīng)過去了，已經(jīng)不需要了。現(xiàn)在在答疑方面做了創(chuàng)新，我們用搜索的方式來解決答疑，在搜索里，不是純文字的，我們提供視頻的答疑。另外還有一點在垂直服務(wù)方面，我們有老師，是導(dǎo)師制的輔導(dǎo)，是視頻的，搜索的，輔導(dǎo)員、老師的，一體化的服務(wù)。從2009年來講，北大附中附小網(wǎng)校有三個轉(zhuǎn)變。
從未來角度來講，從大的形勢看，我一直有一個觀點，比較大的觀點，前幾年自己在喊，我說互聯(lián)網(wǎng)是人類有史以來最偉大的發(fā)明，是因為互聯(lián)網(wǎng)做到了以前任何一個發(fā)明做不到的影響，它完整地鏡像下一個人類社會，以前任何一個發(fā)明，比如電是人類偉大發(fā)明，發(fā)動機、蒸汽機是人類偉大的發(fā)布，都是局部改變?nèi)祟惖囊环N能力，比如說發(fā)動機解決的是人的力量和推力，電是解決跟視覺相關(guān)的照明，互聯(lián)網(wǎng)是完整地鏡像人類社會，除了實物進不去，任何東西都在里面。
這是互聯(lián)網(wǎng)最大的發(fā)明。在這個發(fā)明中，大概十幾年前左右，思科的老總有一句話，叫是什么決定我們的未來？我的答案是互聯(lián)網(wǎng)和教育。真正決定人類未來的是互聯(lián)網(wǎng)和教育，做互聯(lián)網(wǎng)教育是這兩個熱門行業(yè)或決定未來行業(yè)的交叉點，網(wǎng)絡(luò)教育的前途是非常光明的也是非常樂觀的。
未來的教育形式，我一直說的是會有兩個主流形式存在，這就是傳統(tǒng)的面授和未來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這兩種形式會成為網(wǎng)絡(luò)教育的主流形式，傳統(tǒng)的像電大這些形式會逐漸轉(zhuǎn)型或者消亡。從教育角度來講，這兩大趨勢是不可抗拒的，這是一個大的環(huán)境。從這個角度講，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力一定會成為一個人的競爭力。
如果一個人在未來的生存當(dāng)中要保存優(yōu)勢的競爭力必須具備網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在美國很多大學(xué)尤其是一流的大學(xué)，像哈佛、MIT等等，他們現(xiàn)在要求學(xué)生必修學(xué)分或者選修學(xué)分必須有通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的課程才允許畢業(yè)。美國大學(xué)的這種做法很簡單，就是讓學(xué)生們具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力，不能在未來主流形式當(dāng)中落后，這是未來網(wǎng)絡(luò)教育的巨大形式。
回到主題，到2010年我們有什么想法和設(shè)想，如果用一個詞是發(fā)展，如果說樂觀一點是大發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育這種大趨勢是不可抗拒的，隨著時間的推進，它的發(fā)展也是必然的。回到北大附中附小網(wǎng)校，明年有四個打算，一個是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新，雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)說起來是一句話，也很簡單，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，但是細化到每個受眾的感受上，這里還有很多需要我們創(chuàng)新，需要我們改革的地方。
第二是我們要做內(nèi)容的精品化，現(xiàn)在我們做網(wǎng)校的尤其做中小企業(yè)網(wǎng)校的老師們都有一種感受，孩子們在學(xué)校里學(xué)了八個小時，不可能再有八個小時回家學(xué)你網(wǎng)上內(nèi)容，這是做中小學(xué)最大的障礙，因為它沒有那么多時間，即便是家長是很開明的家長，允許他學(xué)習(xí)，這里有很多人都是為人父為人母都有這個感受，孩子回家以后，老師的作業(yè)足夠孩子做到9點到10點，再怎么可能有時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)幾個小時，內(nèi)容的精品化和針對性會成為下一步的重點，這是我們要做的工作。
第三個未來要做的是加強服務(wù)的細化或者加強服務(wù)或者提升服務(wù)的質(zhì)量和細化。網(wǎng)絡(luò)教育在今天來講它的受眾人群已經(jīng)開始習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或者網(wǎng)絡(luò)化生存，但是畢竟它是相對冰冷的界面，跟人面授的感覺有非常大的差異，如何彌補？唯一的途徑是服務(wù)，我們會通過服務(wù)的方式來盡可能彌補網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的冰冷化或者感情的缺失，情感交流的缺失，這是我們要做的工作。
第四要做的工作，用我們的話說回歸互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)，這條可能會得罪在座很多網(wǎng)校的同仁，互聯(lián)網(wǎng)最大的本質(zhì)是直接性和便捷性，我們現(xiàn)在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育它的營銷模式上都是代理制，代理制在今天來看是違背互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)的營銷形式，96年前出現(xiàn)的時候，它的營銷方式必須是代理制，因為大家對網(wǎng)絡(luò)是什么都不了解，更何況通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。到了今天網(wǎng)絡(luò)支付非常發(fā)達或者非常便捷的時候，還用傳統(tǒng)的方式，就是落后的形式。在明年的營銷模式轉(zhuǎn)型上，要回歸互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)，會加大網(wǎng)上的服務(wù)或者網(wǎng)的支付。這是我們北大附中附小網(wǎng)校明年四個打算。再一次感謝新浪網(wǎng)，再次感謝新浪各位同仁，謝謝大家！
李凌己談網(wǎng)絡(luò)教育的兩大市場
總結(jié)：以上內(nèi)容就是北大附中網(wǎng)校李凌己：互聯(lián)網(wǎng)和教育決定未來圖詳細介紹，如果您對創(chuàng)業(yè)項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
