糖水(小班甜甜的糖水)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿毜慕榻B，讓更多的人可以參考:糖水(小班甜甜的糖水)。
甜甜的糖水活動目標嘗試實驗，了解溶解的現(xiàn)象。 觀察糖溶解的過程，激發(fā)探索的欲望。活動準備每組三個干凈的玻璃杯、攪拌棒，兩杯裝有溫開水，一杯裝有冷開水。 若干種糖，如方糖（切成較小的塊）、紅糖、巧克力、常見糖果（拆開包裝）等，每種糖少量裝盤，根據(jù)活動 的開展分批散放于各組的桌面。 幼兒操作材料第2冊第2—7頁“甜甜的糖從哪里來？”，第8—9頁“甜甜的糖水”,第10—11頁“甜甜變味了”。 視頻“甜甜的糖水”。活動過程一、先來猜一猜 ——嘗一嘗味道。 幼兒嘗嘗水杯中清水的味道，再嘗嘗方糖的味道，并說一說。 ——操作前猜測：方糖放進水里會怎樣。 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽表述。教師從幼兒的表述中篩選信息，用圖示的方式記錄在黑板上，供幼兒實驗后 對比結(jié)果。 二、動手試一試 ——幼兒用方糖進行實驗，觀察方糖的溶解過程。 ——把盤子里的小粒方糖放進裝有溫開水的杯子里，透過杯子，仔細觀察方糖的變化： 教師：方糖的顏色、大小有沒有發(fā)生變化？ 教師：糖溶解的過程中，糖周圍的水有沒有發(fā)生變化？教師：糖完全溶解后，水發(fā)生了變化嗎？ 提示：活動中將方糖切成小塊是為了順應小班幼兒急于求得結(jié)果的心理特點。將較小體積的方糖放入溫熱的水 中，能加快方糖溶解的速度，減少幼兒觀察等待的時間。
——對應黑板上的圖示，集中交流實驗的收獲。 說說通過親手實驗后，哪些猜測得對，哪些猜測得不對。沒有觀察到的，可再次嘗試。 ——嘗一嘗糖水，驗證溶解的結(jié)果。 幼兒取出水杯，各自倒入少量的糖水品嘗一下糖水，并說說：是什么味道的，和之前水的味道一樣嗎？發(fā)生了 什么變化？ 三、再來試一試 ——幼兒將巧克力投入裝有溫開水的杯子里，再次進行實驗，比較與方糖溶解現(xiàn)象的不同。 幼兒仔細觀察糖的變化、水的變化，并及時和周圍的同伴或教師說一說自己的發(fā)現(xiàn)。有需要時，教師邊講 解邊在集體面前進行演示。 ——幼兒將巧克力投入裝有冷開水的杯子里，對比觀察巧克力的溶解速度。 ——幼兒根據(jù)自己觀察到的結(jié)果，比較巧克力投入溫開水和冷開水中后溶解速度的不同。 ——幼兒觀看視頻“甜甜的糖水”，并閱讀幼兒操作材料第2冊第8—9頁“甜甜的糖水”，回顧糖果溶解的實驗情況 并將實驗結(jié)果記錄下來。活動建議·溶解現(xiàn)象能夠在比較短的時間里發(fā)生并產(chǎn)生結(jié)果，這對于早期培養(yǎng)幼兒對“現(xiàn)象”的觀察能力有一定價值。可從 讓幼兒觀察方糖溶解開始，鼓勵幼兒對一種現(xiàn)象從發(fā)生到變化再到結(jié)束的過程進行動態(tài)觀察體驗，在此過程 中培養(yǎng)幼兒觀察的耐心和細致程度，并讓其嘗試用語言表述現(xiàn)象發(fā)生的過程和結(jié)果。
之后，再讓幼兒通過溶 解巧克力的實驗，比較溶解現(xiàn)象的不同，如有的溶解快、有的溶解慢，溶解后有的水變色了，有的不變色， 等等。 ·探索區(qū)：1.投放各種糖果、鹽、奶粉、茶葉、咖啡、石子等，供幼兒繼續(xù)探索溶解現(xiàn)象糖水，并嘗試簡單記錄實驗結(jié)果。 2.讓幼兒在探索區(qū)中嘗試做“甜甜變味了”小實驗， 并閱讀幼兒操作材料第2冊第10—11頁“甜甜變味了”， 了解糖變酸后腐蝕牙齒的知識。3.投放幼兒操作材料第2冊第2—7頁“甜甜的糖從哪里來”，供幼兒自主閱讀， 初步了解糖的生產(chǎn)過程。 ·放映廳：觀看“甜甜的糖水”、“甜甜變味了”視頻和《小恐龍波比》第23集，并嘗試做實驗。附：
總結(jié)：以上內(nèi)容就是糖水(小班甜甜的糖水)詳細介紹，如果您對創(chuàng)業(yè)項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
